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Un plan de révision :

1. Lecture d'un petit texte, un paragraphe.

   1. Lecture oralisée, faire attention à la fluidité, au ton.

   2. Vocabulaire, interroger l'enfant sur sa compréhension des mots.

   3. Compréhension globale, sens du texte : en discuter avec l'enfant qui doit pouvoir reformuler l'histoire ou l'article qu'il vient de lire. Ouverture culturelle vers les prolongements possibles.

       

2. Grammaire, reprendre les premières phrases du texte :

   1. De qui parle la phrase ? C'est qui … ? qui fait quoi … ?

   2. Donc : savoir retrouver le GNS et le GV.

   3. S’entraîner à la nature des mots  (savoir reconnaître) :

      1. -Les Noms et Déterminants

      2. -Verbes et Pronoms

      3. -les Adjectifs qualificatifs

          

3. Expression écrite : Inventer une phrase sur

   1. - Une « forme », une structure vue en lecture.

   2. - Avec un autre sujet qui intéresse l'enfant (les animaux, pays, football …)

   3. - Faire les majuscules …

Le lendemain : reprendre une ou deux phrases en dictée, avec papa ou maman.

Bien expliquer la « sorte » de difficulté (accords verbe/sujet, ou dictionnaire, ou pluriels?)

Conjugaisons : Présent de l'indicatif → avoir, être, aller, premier groupe (en ...er).

4. Mathématiques :

   1. Dictée de nombres (jusqu'à 1 000 en CE1, mais les nombres à 4 chiffres renforcent la compréhension du système décimal).

   2. Tables de X2 et X5 à savoir.

   3. Réfléchir à des situations « problème » :

      1. Réduction chez le marchand → je retire ou je multiplie ?

      2. Achat de plusieurs choses au même prix → soustraction ou addition ?

      3. Plusieurs choses qui n'ont pas le même prix → ???

      4. ...etc...